РАЗМЕР ШРИФТА: A A A

ИЗОБРАЖЕНИЯ ВЫКЛ. ВКЛ.

ЦВЕТ САЙТА Ц Ц Ц

ОБЫЧНАЯ ВЕРСИЯ САЙТА

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди.
Из них на первом месте - родители и педагоги.
А.С. Макаренко

«Развитие речи у детей 5 – 7 лет в зимний период времени»

Среди важнейших задач развития детей старшего дошкольного возраста при подготовке к школе является развитие связной речи. Связное высказывание свидетельствует, насколько у ребёнка большой словарный запас, и одновременно оно отражает уровень умственного развития. Связная речь—это результат овладения всеми сторонами родного языка: фонетикой, лексикой, грамматикой. Требования, предъявляемые начальной школой к уровню развития связной речи первоклассника, очень высоки, так как на уроке он должен уметь пересказать прочитанное и составлять рассказы, грамотно ответить на вопросы полным предложением, уметь отличать побудительные предложения от повествовательных, а восклицательные от вопросительных.

К семи годам дошкольники должны четко ориентироваться в родовых и видовых отношениях предметов, правильно относить единичные предметы к той или иной группе, владеть словообразованием и словоизменением.

Зимнее время года всегда приносят огромную радость детям. Многие с осени начинают с нетерпением ждать снега. Зимние игры, которые используются во время прогулки, по дороге домой, при наблюдении из окошка, не только интересны, но и познавательны.

Целью игр по развитию речи зимой – это совершенствование связной речи, закрепление знаний о признаках зимы, расширение словарного запаса, развитие словесно-логического мышления и воображения, воспитание интереса к окружающему миру, любви к природе.

Побеседуйте с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой. Выучите названия зимних месяцев и чем они отличаются. Расскажите ребенку о традициях зимних праздников, в какие зимние игры играли в старину. Очень хорошо, если ребенок в результате беседы сможет сам рассказать о зиме, отвечая на вопросы взрослого и используя развернутые предложения.

Согреться на улице во время прогулки можно с помощью различных подвижных игр. Сначала взрослый рассказывает стих и показывает движения, а дети повторяют. После того как дети хорошо запомнили движения — самостоятельно рассказывают стих. Такие игры хорошо развивают координацию речи с движением.

Подвижная игра «Наконец пришла зима».

«Наконец пришла зима, (Дети разводят руки в стороны)

Стали белыми дома, (Складывают руки домиком над головой)

Снег на улице идёт, (Двигают руками сверху вниз)

Дворник улицу метёт, (Имитируют)

Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают вперёд)

Пишем на катке круги, (Руки закладывают за спину, медленно кружатся)

Ловко бегаем на лыжах, (Имитируют)

И играем все в снежки. (Лепят и бросают снежки)

Дидактическая игра «Назови ласково».

Взрослый называет слово, а задача ребенка изменить это слово на ласковое. Зима – зимушка, снег – снежок, мороз – морозец, лёд – ледок, холод – холодок, снежинка – снежиночка, елка – елочка, санки – саночки, горка – горочка, сосулька – сосулечка.

Дыхательное упражнение «Кружится снежинка».

Для данного упражнения необходимо вырезать маленькую снежинку и привязать ее на веревочку. Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки недолжны быть надутыми. Ребенок берет снежинку на ниточке и долго дует на нее, наблюдая за кружением. А взрослый читает стихотворение:

«Подул зимний ветерок, полетел снежок.

Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех».

Еще один вариант игры – сдуть небольшой кусочек ваты с ладошки.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Взрослый говорит начало предложения, а ребенок заканчивает:

Мы решили слепить….(снеговика).

Мы приделали нос морковку нашему…. (снеговику).

Мы показали соседям нашего….(снеговика).

Мы играли со …(снеговиком).

Мы всем рассказали о….(снеговике).

Подвижная игра «Зимушка».

Солнце землю греет слабо (руки вверх)
– По ночам трещит мороз (руки на пояс, наклоны в стороны)
– Во дворе у снежной бабы (повороты)
– Побелел морковный нос (ладонью прикрыть нос)
– В речке стала вдруг вода
– Неподвижна и тверда (прыжки на месте)
– Вьюга злится, снег кружится (кружатся)
– Заметает всё кругом
– Белоснежным серебром (движения руками из стороны в сторону).

Словесная игра «Признаки зимы».

Детям необходимо рассказать о признаках зимы, составив небольшой рассказ. Наступила зима. Солнце (светит, но не греет, холодное). Небо (серое, голубое, облачное, пасмурное, облака низкие). Земля (белая, засыпана снегом, большие сугробы). Деревья (стоят голые, покрыты инеем, на ветках снежные хлопья). Люди (надели теплую одежду, расчищают дороги, отапливают дома, встречают новый год). Животные (медведь, еж спят; белка, заяц поменяли шкурки на более теплые и незаметные). Птицы (перелетные улетели в теплые края, остались зимующие: воробьи, синицы, голуби). Дети должны отвечать полным предложением.

Дидактическая игра «Какая, какой, какое?».

Взрослый называет какое-нибудь слово, а ребенок называет как можно больше признаков, соответствующих данному предмету.

Дидактическая игра «Назови признак»

Пальто — теплое, зимнее, новое, старое ….

Снег – холодный, белый, пушистый..

Зима – морозная, снежная, холодная..

Шапка – зимняя, меховая, шерстяная..

Снеговик – снежный, холодный, красивый..

Елка – новогодняя, зеленая, красивая..

Подвижная игра «Зима пришла!»

Данная игра хорошо развивает слуховое внимание, что для развития речи очень важно.

Дети разбегаются по площадке и прячутся (присаживаются на корточки за снежными валами, горкой, снеговиком, деревьями). На слова взрослого «Сегодня тепло, солнышко светит, идите гулять!» дети выбегают из укрытий и разбегаются по площадке. На сигнал «Зима пришла, холодно! Скорей домой!» все бегут на свои места и снова прячутся.

Упражнение «Скажи наоборот».

Летом дни жаркие, а зимой —холодные. Летом небо светлое, а зимой —темное. Летом день длинный, а зимой —короткий. Летом солнце светит ярко, а зимой —тускло. Весной лед на реке тонкий, а зимой —толстый. Снег мягкий, а лед. —твердый. Одни сосульки длинные, а другие —короткие.

Дидактическая игра «Бывает или нет?».

Взрослый предлагает детям фразы, а дети определяют, бывает это зимой или нет. Зимой идет снег. Зимой люди купаются в реке. Зимой катаются на велосипеде. Зимой люди надевают шубы. Зимой идут дожди. Зимой птицы улетают в теплые края. Зимой бывает метель и вьюга. Зимой на улице очень жарко. Зимой цветут цветы. Зимой на деревьях много листьев. Затем можно поменяться местами — ребенок предлагает фразы, взрослый определяет.

Дидактическая игра «Подбери слова-родственники».

Снег — снежок, снежинка, снежный, Снегурочка, снеговик…

Зима — зимушка, зимний, зимовать, зимовье…

Мороз — морозный, морозить, замораживать…

Лёд — ледокол, льдина, ледовый, ледник, гололёд…

Подвижная игра «Снеговик»

Давай, дружок, смелей, дружок,                Идут по кругу, изображая, будто катят

Кати по снегу свой снежок.                        перед собой снежный ком,

Он превратится в снежный ком,                «Рисуют» руками большой круг.

И станет ком снеговиком.                        «Рисуют» снеговика из трех комков.

Его улыбка так светла!                        Широко улыбаются.

Два глаза, шляпа, нос, метла.                Показывают глаза. Прикрывают голову

Ладошкой, дотрагиваются до носа.

Но солнце припечет слегка –                Медленно приседают.

Увы! – и нет снеговика.                        Разводят руками, пожимают плечами.

Список литературы:

  1. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста / М.А.Доронина // Дошкольная педагогика. — 2010. — №4.
  2. Смирнова, Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6-7 лет с ОНР. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. М.: «Мозаика — Синтез», 2004.
  3. Кириллова, Ю.А., Лебедева М. Е., Жидкова Н. Ю. Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4—7 лет: Методическое пособие. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.
  4. «Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР» Н. Е. Арбекова, Москва 2011, изд-во «Гном»
  5. «Уроки логопеда для детей 4-6 лет». О. И. Крупенчук, Санкт Петербург 2007, изд-во «Литера».




Яндекс.Погода

Полезные ссылки

Федеральный портал «Российское образование»

Официальный Портал органов государственной власти Тюменской области